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错题归纳本:所谓的“减负”到底减的是谁的负

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发表于 2019-5-15 17:25:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
错题归纳本:所谓的“减负”到底减的是谁的负
减负问题,从上世纪50年代以来就讨论过,从普及义务教育以来,教育有关部门就已经陆续下达了49次减负令。最近一次大规模讨论是《中小学生减负措施》(减负三十条)的出台。这份文件经国务院同意,由教育部、国家发展改革委、公安部、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国家市场监管总局、国家广播电视总局、全国妇联等九部门联合印发。“减负三十条”明确,要引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观,切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担,促进中小学生健康成长。
减负令的出台似乎应该是每一位家长与学生的强心剂,减轻孩子的负担自然也是减轻家长的负担,但是结果恰恰相反,不少家长已经对此怨声载道,诸如,孩子三点半放学,时间太早没办法与家长工作时间协调。上学时间变少,作业量却没有变少,老师甚至要求家长对学生作业进行辅导。这样的问题还有很多,但我国教育部长的回应却无法令人满意。
《楚天都市报》记者在一次采访上针对小学三点半放学现象提出问题“我们关注到一个现象,现在的小学放学时间越来越早了,有的小学甚至下午三点半就放学了,这个时间对家长接送孩子是一大难题,请问家长们的困扰如何解决?”  陈部长的回答有三点:1:三点半之前孩子的责任是学校的,三点半之后的孩子是在家,这个责任是家长的。解决这一问题的方法是让各省自行摸索,“各走各的路,各出各的高招”,然后总结优秀经验推广,看了下陈部长提到的“可行的能够解决问题的”四个案例,上海是中小学三点半到五点做校后服务,北京是三点到五点开展课外活动,南京是弹性离校学校进行托管,广西利用社区资源解决托管。全部是课外活动和托管,没有描述涉及学习的内容。2:“三点半问题是个小问题”“三点半到五点托管孩子了,老师的劳动时间加长了,负担加重了”,要考虑成本怎么出,法规政策怎么改,还要进行研究。3:“有人说,学校把这个事情不要垄断了,可以把社会力量引到学校去”。怎么样依靠社会力量来解决这个问题,需要做进一步探索。”最后总结说:“年轻的父母们认为,这是党和政府给他们的大红包”。我想任何一个年轻父母都不会认为这是大红包,反而很失望,这样的“减负”到底减的是谁的负。
公立学校已经不想或者不能承担更多的教育角色,曾经追在孩子屁股后头督促他学习的老师不见了,家长开始承担起老师的角色,学生作业变成家长作业,陪孩子写作业被逼成精神分裂。减负”、素质教育、快乐教育,正在给家庭加压,“减负”把原本学校之前就承担的东西,转嫁到了家庭身上,家庭只能比拼钱和精力,哪怕孩子再懂事也无济于事。
真正的“减负”应该是落在实处,提供真正能让孩子少走弯路的方法,脚踏实地的解决问题。现在有一款智能教辅神器——错题归纳本,可以让家长为孩子的学习添一份力,它是一款简单,便捷和易作的小程序,不用下载,直接微信小程序栏中搜索“错题归纳本”即可找到,是老师、家长、学生都可轻松使用的教学辅助工具。
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错题归纳本智能教辅工具,可以帮老师检查学生知识点掌握情况,帮家长了解孩子学习状况,帮孩子整理作业,让孩子无需补课,无需购买更多的资料,帮助学生吃透教科书,全面掌握知识点,是一款真正能够帮助孩子和家长都减少“负担”的教辅工具。
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